13 – 14 gennaio 2012, Val di Susa (To)

Si è riunito, il 13 e 14 gennaio 2012, in Val di Susa (To) il direttivo della “Rete educare all’Europa”. Itemi discussi in questa due giorni hanno riguardato la stesura del nuovo statuto di Rete, la sua nuova presentazione, le proposte per il futuro e gli eventi previsti ai quali la rete darà luogo o parteciperà (2 seminari che non saranno formali bensì' formativi, 2 consigli direttivi e diversi eventi sui territori ospitati dalle scuole o dagli Uffici Scolastici Regionali.

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Se quanto scritto sopra rappresenta un approccio formale ed abituale alle pratiche legate alla rete, ciò che ha caratterizzato questo incontro è stato il ritorno a momenti di apprendimento e stimolo di taglio non formale.

Il prof. Claudio Federico ed la dott.ssa Erika Gerardini dell'associazione AIM – Agenzia Intercultura e Mobilità di Roma si sono occupati di sviluppare e curare sessioni di coinvolgimento  che prendessero spunto e slancio da una dinamica non formale, creativa e stimolate. Aver posto tutti i presenti di fronte a modalità sicuramente distanti da quelle tradizionali ha permesso ai partecipanti stessi di affrontare le sessioni di lavoro con uno spirito e da un punto di vista nuovo. L’educazione non formale può essere usata non solo per fini pedagogici, la si può utilizzare anche per creare un clima più disteso e partecipativo all’interno del quale gli aspetti formali possano essere affrontati con uno slancio diverso.

È stato realizzato anche un video delle sessioni non formali. Video che non ha nessuna pretesa narrativa, quindi non pensato per raccontare o documentare quanto accaduto ma montato con la precisa volontà di porre in risalto i comportamenti dei presenti, i loro volti, le loro mani, le loro espressioni che meglio di qualsiasi altra cosa mostrano come la dinamica non formale sia stata in grado di creare un clima di distensione e partecipazione creativa sempre necessaria quando si sta per procedere ad un lavoro collettivo.

Il filmato stesso è una modalità comunicativa non formale e può essere utile solo se sfruttato per catalizzare la discussione interna. Un video-strumento quindi, che immette in un processo comunicativo e non rappresenta un punto di arrivo, una conclusione ne una sintesi definitiva da mostrare all’esterno ma, semmai, un punto (diverso) di partenza per nuove riflessioni.

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